Uudishimu on teadusuuringute vaenlane

Kas olete kuulnud ütlust “perfektsionism on progressi vaenlane”?

Meie ettekujutuses võime olla Elon Musks. Oleme miljardäride probleemilahendajad tuhandete retweetidega. Me võime olla lõputute ressursside ja võimalustega uuendajad.

Kahjuks on reaalses maailmas ressursse napilt. Tervele mõistusele on vastukaaluks arvukalt vastaseid, nagu õlimagnad ja ravimifirmad.

Kuidas luua maailm, kus kõik inimesed saaksid meie ühiskonnale parimat kasu anda?

Kõlab õigustatud uurimisküsimusena. Aga mida mu professor sellele ütleks?

Sel poolaastal lähen ma rahvusvaheliste suhete programmi seminarikursusele. Kogu see nurgakivikursus on üles ehitatud semestripikkuste individuaalsete uurimisprojektide ümber. Ja ma kahtlustan, et mul ei pruugi eriti hästi minna…

Miks?

Viimase kuu jooksul olen näinud vaeva, et tulla välja uurimisküsimusega, mis rahuldaks mind ja minu professorit. Minu pakutud ideede hulgas olid järgmised:

  • Kuidas mõista sügavalt erinevatest kultuuridest pärit inimesi ja aidata neil meid mõista? Millised on ülimad juhised?
  • Kuidas mõjutab väike kokkupuude loodusega USA linnaelanike füüsilist ja vaimset tervist?
  • Milliseid tagajärgi võib Põhja-Ameerikas levinud elektrivõrk avaldada Ameerika Ühendriikide majandusele? Kas see mõjutab puhta energia potentsiaali?

Kas soovite teada vastuseid? Ei juhtu! Kõigile neile olen saanud sama vastuse: “kitsendage seda”.

Mis on uurimistöö eesmärk?

Usun, et inimesed teevad uuringuid, et leida probleemile lahendusi. Ja lihtsalt nii juhtub, et enamik probleeme on uskumatult keerulised. Niisiis, kuidas saaksin luua midagi väärtuslikku, kui uurimistöö on keskendunud ja kitsas? Las ma selgitan.

Kui otsite näiteks restorani, on see lihtne:

  1. Saate aru, mida tunnete söömise ajal ja kui palju olete nõus maksma
  2. Siit saate teada, mis toimub
  3. Juhiseid saama

Sama kehtib kõigi faktiliste kohta. Asjad, mis on juba kusagil teada, lihtsalt koondatakse ühte kohta. Mingisugune Vikipeedia.

Mis juhtub, kui küsite küsimust „Mis siis, kui”?

Asjad muutuvad raskeks.

Mis saab, kui suurendan arsti vastuvõtu tavapärast pikkust? Mil määral süvendab see nende teadmisi patsientide probleemidest? Kui palju tervislikumaks rahvastik muutub? Kuidas see mõjutab kulusid, usaldust, teadlikkust? Küsimuste loetelu jätkub.

Tagasi jaotisesse "Miks?"

Oma olemuselt esitan laiaid küsimusi, et näha kõiki võimalusi. Mind ei huvita faktiraamatu kirjutamine. Selline teave on minu käeulatuses (aitäh, Google). See, mida ma teha tahan, on luua midagi väärtuslikku ja midagi, mis töötab! Ja selleks, ma pean teadma uurimisprobleemi igast küljest.

Nii et uudishimu on selles mõttes teadusuuringute vaenlane, nagu me seda akadeemilistes ringkondades tunneme.

Õnneks hakkavad koolid mõtlema õiges suunas. Hiljuti tutvustas Dartmouthi kolledž interdistsiplinaarsete õppejõudude meeskonda Cluster Initiative - see on reaalse maailma moodi kolledžikogemus.

Teaduskondade koostöö ja sihipärase töölevõtmise kaudu pakuvad klastrid kriitilise massi ja spektri teadmisi, mis on vajalikud keerukate probleemide, esilekerkivate probleemide ja tulevaste ühiskondlike väljakutsete mõistmise kujundamiseks ja edendamiseks.

Arseniy, lõpetage kaebamine!

Ausalt öeldes on kaks asja, mida saan täna oma eeliseks kasutada.

  1. Peter T. Pauli ettevõtlus- ja majanduskõrgkooli tudengina saan kaasa lüüa suurtes elu õpetavates projektides, mitte õpikutes. Üks neist on Marketing Workshop kursus, kus töötame meeskonnas koos reaalse kliendiga, et luua edukas turunduskampaania ja kasvatada oma kaubamärgi tuntust. Me teeme päris asju! Aja- ja eelarvepiirangutega ümber käimine, 360º tagasiside sessioonides osalemine ja meie strateegia müümine.
  2. Rahvusvaheliste suhete kahekordne duur pakub üliõpilaste esmase suurõppe suurendamiseks, julgustades neid oma õpingutes lähtuma sellest, mis neid kõige rohkem huvitab. Ma saan kasutada oma huvi majanduse, äriprotsesside ja turunduse vastu ning mõista neid teadusuuringute võimaluse loomiseks. Tänu mulle antud põhiteadmistele saan kaevata ükskõik millisesse majandusharusse ja maitsta seda väärtusliku rahvusvahelise perspektiiviga.

Steve Jobs langes välja, nii et ta sai osaleda tundides, mis talle meeldisid, mitte aga seda, mida nõuti. Kuid ma usun, et ükskõik milline õpilane, hoolimata sellest, kui halb on tema haridussüsteem, suudab leida võimaluse näljaseks ja lolliks (ja uudishimulikuks) jääda.

Lõpuks muutub igasugune töö lõpu poole põnevamaks. Niisiis, ma kindlasti naudin väljakutseid, mis mulle selle viimase semestri ajal UNH-is antakse.

Vaadake veebisaiti →
Ühenda →
Ärge unustage plaksutada .